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《 藝術(shù)設(shè)計(jì)**審美能力培養(yǎng)*》征第2、3主編
《外語教學(xué)**語言應(yīng)用**》征第2、 3 主編
《**建設(shè)工程**管理**電氣設(shè)計(jì)**》征第1、3主編
《*市政工程建設(shè)**地下空間規(guī)劃**》征第 3 主編

某人想買一斤羊肉， 他得到了三個(gè)報(bào)價(jià)：熟人報(bào)價(jià)是40知己報(bào)價(jià)是38陌生人報(bào)價(jià)25結(jié)果， 他選擇了25的陌生人。 卻不知道熟人只掙了2塊 知心人一分沒有掙，還倒貼5元的包裝費(fèi)； 25的陌生人卻賺了15！ 最后，他發(fā)現(xiàn)羊肉是假的！不僅味道極差而且讓一家人吃壞了肚子 … ————馬云說的對(duì)，不是假貨太多，是你太貪了…不是熟人宰你，熟人是想給你最hao的！只是你不信任罷了！ ———致值得信任的朋友！


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      課題研究進(jìn)度安排怎么寫?


  課題申報(bào)研究，得做研究計(jì)劃。其中研究進(jìn)度安排，是不可缺少的一部分內(nèi)容。那么，課題研究進(jìn)度安排怎么寫?課題研究進(jìn)度安排，通常采用三個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間范圍以及具體的研究任務(wù)。課題研究進(jìn)度安排怎么寫外語教學(xué)市政工程專著合著掛名出書

  課題研究進(jìn)度安排，大概按照以下模板來撰寫。不同的課題，不一定完全相同，可以參考本研究領(lǐng)域課題的優(yōu)秀案例來模仿。

  1、第1階段：準(zhǔn)備階段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)

  (1)組建課題團(tuán)隊(duì)，確定研究課題，撰寫開題報(bào)告。

  (2)制定調(diào)研方案，完成前期調(diào)研資料整理匯總。

  (3)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，開展問卷調(diào)查，匯總調(diào)查結(jié)果并分析、歸納，撰寫報(bào)告。

  2、第2階段：實(shí)施階段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)

  (1)整合教學(xué)資源，設(shè)計(jì)課件模板，并通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)。

  (2)建立教學(xué)資源共享機(jī)制，設(shè)計(jì)課件定制訂單模板，開展個(gè)性化的課件定制服務(wù)，不斷修改、完善。

  (3)開展教學(xué)實(shí)踐，整理研究資料。

  3、第3階段：結(jié)題階段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)

  (1)整理研究數(shù)據(jù)，形成研究報(bào)告。

  (2)組織內(nèi)部評(píng)估。

  (3)整理課題建設(shè)材料，進(jìn)行總結(jié)、評(píng)估，完成結(jié)果分析并撰寫相關(guān)論文，申報(bào)并迎接評(píng)審。

  課題研究進(jìn)度安排，只是計(jì)劃，在實(shí)際研究過程中，可能會(huì)遇到其他的情況。但進(jìn)度安排依舊不可少，可以為我們明確研究方向，讓個(gè)人更清晰，知道要做什么。同時(shí)，課題負(fù)責(zé)人也要根據(jù)研究課題的實(shí)際情況，來合理調(diào)整，以便更好的完成課題研究任務(wù)。